Découvre le cinquième objectif de développement durable et ce que tu peux faire pour le remplir.
Ce qu’en dit l’ONU
Des progrès ont déjà été effectué pour l’égalité hommes-femmes, notamment dans le domaine de l’enseignement mais il reste du travail à accomplir. L’égalité des sexes est considéré comme un droit fondamental et nécessaire à un monde plus juste et durable. Cependant il reste encore du travail à accomplir que ce soit dans le domaine du droit, de son application concrète, dans la lutte contre le mariage forcé, les violences sexuelles ou les mutilations génitales. Enfin trop de femmes sont encore exclues de la vie publique et des prises de décisions dans tous les pays du monde.
Tu peux retrouver la fiche de l’ONU qui explique l’importance de ce but ici :
why_it_matters_goal_5_fr.pdf
Plus en détail
Dans le monde 750 millions de femmes ont été mariées avant 18 ans, et pour les 30 pays où on a cette information 200 millions ont subi des mutilations génitales (excision etc…). Une femme sur 5 entre 15 et 49 ans a subi des violences physiques ou sexuelles de la part d’un partenaire ou des viols de la part d’une personne extérieure au couple. 49 pays ne pénalisent pas les violences sexuelles conjugales (même en France cela n’existe que depuis 1992).
Cependant deux tiers des pays en voie de développement ont atteint l’égalité des sexes dans l’enseignement primaire.
La représentation politique des femmes augmente dans le monde mais nous ne sommes encore qu’à 24% d’élues dans les divers parlement nationaux.
Seul 52% des femmes mariées décident librement de leur vie sexuelle, leur contraception et leur santé.
Seul 13% des terres agricoles sont possédées par des femmes.
En Asie du Sud, les mariages infantiles ont baissé de 40% en 20 ans et dans les 30 pays où il y a le plus de mutilations génitales féminines, le nombre de cas est passé de 1 sur 2 à 1 sur 3 en 17 ans.
Les objectifs concrets
- Mettre fin aux discriminations en raison du sexe
- Eliminer les violences faites aux femmes, que ce soit la traite d’être humains, l’exploitation sexuelles ou les violences physiques et morales
- Eliminer le mariage des enfants, les mariages précoces et forcés et les mutilations génitales féminines
- Reconnaître la valeur du travail domestique et promouvoir le partage des tâches dans les ménages
- Garantir la participation des femmes et leur accès à des fonctions de direction
- Assurer l’accès à des soins de santé sexuelle et procréative
Des exemples d’actions menées
- Des interventions menées en lycée en Côte d’Ivoire contre les violences faites aux femmes
- Une présentation et un dialogue via facebook live sur le même thème au Togo
- De manière générale, ce thème est particulièrement représenté dans les actions de l’AMGE
- La plupart des projets éducatifs des associations scoutes mentionnent ce point (découvre le nom de l’association en sélectionnant la phrase) :
- « aider chaque jeune à devenir un homme ou une femme libre et responsable» AGSE
- «A ce titre, la différence de sexe étant vue comme une richesse et non un clivage, nous éduquons dans la mixité les garçons et filles, dans un même souhait d’auto-émancipation. » EDLN
- «Ce projet éducatif veut éduquer à des relations homme-femme sur les bases d’une égalité, d’un respect mutuel, d’une promotion réciproque.» SGDF
- Les Scouts et Guides de France proposent l’outil pédagogique Nan mais Genre pour aborder la question de l’égalité homme-femmes dans les unités
- Les EEUDF ont sorti des revues sur le sujet
- Zoé, une caravelle des Scouts et Guides de France a pris la parole sur ce sujet au cours du concours de plaidoirie de Caen de 2018
Des pistes d’actions que je peux mener
- S’informer : Si je suis un homme : est-ce que je vois les violences faites aux femmes dans mon quotidien ? Est-ce que j’en ai déjà discuté avec elle ? Si je suis une femme : quelles situations qui me mettent mal à l’aise ai-je vécu ? Est-ce que c’était normal ? Que dit la loi ? Si je suis animateur ou animatrice : comment gérer les problématiques lié aux inégalités hommes femmes dans mon unité (qu’elle soit mixte, coéduquée ou homogène) ? Y a-t-il des propos ou des actes sexistes ? Est-ce que je pousse autant chacun des jeunes à s’exprimer. Est-ce que je saurais accompagner une jeune qui a ses règles en camp ?
- Agir : Mettre en oeuvre des moyens de s’assurer que chacun s’exprime autant qu’il le souhaite. Si je suis en unité mixte ou coéduquée : s’assurer une juste répartition des tâches à faire. Si je suis en unité homogène : discuter des activités de « garçons » et celles de « filles » pourquoi pas tenter une activité « pas pour soi » qu’on a jamais osé ? Réfléchir en unité à si on est différent quand l’autre sexe est là et quand on est en unité. Participer à des actions avec des associations travaillant sur la question des discriminations liées au sexe
- Informer : Parler avec son unité des différentes violences en raison du sexe qui existent, exposer ce qui est permis par la loi ou pas
